齐齐哈尔师范高等专科学校学报

目录
教育探索
工匠精神筑梦设计应用型人才培养——以黑河学院设计系为例
王玉云;王璐阳;
1-2
师范学校升格背景下名师工作室的运行模式研究
曹素琴;
3-4
“互联网+”背景下幼儿教师信息素养提升策略研究
李金霞;徐祖胜;
5-6
学习科学视角下地方高校大学生自主学习能力培养研究
吕金洲;
7-8
“一带一路”背景下应用型外语人才培养的创新模式研究
毛琰虹;
9-11
提升高校体育教师队伍可持续发展的研究与实践
张伟德;
12-13
我国核心素养视域下课程建设研究的热点及趋势——基于CSSCI期刊文献的计量与可视化分析
王亚;
14-16
基于“工匠精神”的大学生“双创”教育成长机制与提升路径研究
郑群哲;
17-19
文学评论
“真觉醒”的伪装与“假觉醒”的真相——凌叔华小说叙述特点探析
欧芳艳;
20-22
无常的负面形象分析——重读《无常》
刘恋;
23-25
论庆山小说中的女性形象
智旭华;何鑫雨;
26-28
被压抑的灵魂,未完成的解放——解析《一粒麦种》女主人公梦碧在反殖民运动中的成长历程
俞雪容;
29-31
在本我与超我的博弈中快速成长的强大自我——《偶遇者》主题解读
夏静;胡忠青;
32-33
南宋诗人王迈爱国忧民诗论析
朱朝红;
34-36
谈王夫之心境与《女冠子·卖姜词》
王新歌;
37-39
生态女性主义视角下《愤怒的葡萄》中的女性形象
李滨;
40-41
《冷山》中的女性生态主义意识解读
张建花;
42-43
斯拉夫尼科娃小说《2017》狂欢仪式研究
徐艳艳;
44-46
古代诗词“用典”例说
王旗;
47-49
《曼斯菲尔德庄园》中的女性意识解读
李亚蕾;
50-51
卞之琳《断章》的修辞之美
刘思华;
52-54
诗学视野下齐梁杂体诗论
刘晓敏;
55-58
语言·文字
网络语气词中的变异现象及其语用因素——以“好+语气词”为例
宫晓慧;
59-61
俄语形象性成语的汉译
杨丽;
62-63
美版《甄嬛传》字幕翻译中的归化与异化策略探析
翟琳琳;
64-66
文化·传媒
东北地区民间美术的地域性特征
李静萍;
67-68
刍议黑龙江西部地区民居文化特征与传承策略
王志轩;陈祥云;
69-70
认真:学术期刊编辑必备的工作态度
罗香;
71-73
当前形势下高校校园新媒体的困境及发展策略
周祥东;
74-76
油画艺术对大众欣赏普及的优越性
王燕红;
77-78
经济管理
中小型制造企业仓储物流成本管理方案研究
程养林;
79-80
探析商务谈判中的身体语言密码
神瑶;
81-83
新时代高校安全保卫工作的创新策略研究
程翔;
84-85
高校教师管理激励机制中存在的问题及对策研究
胡媛;
86-87
基于素质银行的高校辅导员职业能力创新研究
袁璟瑾;徐海涛;崔顾芳;
88-90
以寝室文化建设促进大学生健康人格塑造的探索与实践
李晓炜;施玲珊;
91-93
论GROW模型在高校辅导员谈心谈话中的运用
刘伊;陈蕾;
94-95+112
中小学校园欺凌的成因及防治策略
回宇;
96-98
教学研究
泰国中小学汉语教学与英、日、韩语教学比较研究——以红统府中小学为例
李静峰;蔡炜浩;
99-103
论框架教学在新闻传播学史、论性课程中的应用
刘英翠;
104-106
高中诗词教学中“主问题”设计现状及策略研究
杨晓彤;
107-109
高尔夫文化在体育教育中的应用研究
王涵;
110-112
虚拟化技术与计算机实验教学的结合应用
于鹏飞;
113-114
“问题导向式”教学法在高职数学教学中的应用
袁美英;
115-116
数学文化视角下五年制师范数学教学策略研究
郑妍玲;
117-118
“翻转课堂”背景下语文教学设计思路研究
杨雷云;王强;
119-121
基于工作过程的高职《钢筋算量》课程教学改革与探索
周胜利;
122-123
高职美术教育中色彩教学的措施分析
王楠;
124-125
外语综论
项目式学习模式在大学英语教学中的应用——一项基于高职高专学生的实证研究
姚媛媛;
126-128
商务英汉视译的教学价值及实现
代红;
129-130
英语成语翻译中的对等原则及具体应用
王冰霜;
131-133
多模态教学模式在高职英语教学中的应用
陈丽琴;
134-135
建构主义视域下英语语言学教学探究
周航帆;
136-137
“一带一路”人才需求下高校商务英语课程设置研究
刘静;
138-140
万众创新背景下高职公共英语教学改革新举措
王馥;
141-142
面向职业要求的高职英语课程改革探微
祁岩;
143-144
文化自觉与文化自信教育:跨文化教育的当务之急——从批阅大学英语竞赛翻译试题谈起
晏飒绮;
145-148
“对分+微课”在独立学院艺术类英语教学中的探索研究
刘明霞;
149-151
积木式教学法在高职英语词汇教学中的运用探析
吴丽萍;
152-153
基于成果导向教育理念的日语视听说课程改革初探
刘晓航;
154-156